MÅLGRUPPER
Supersensemaker.com henvender sig til topledere, politikere, strateger og analytikere, som har en vigtig ’sensemaker’ rolle i forbindelse med beslutningstagning og udarbejdelse af analyser og beslutningsgrundlag.
Vores viden og værktøjer er også relevant for personaleledere, undervisere, forandringsagenter, coaches eller andre, der har en vigtig funktion i relation til motivation og ledelse af mennesker og kommunikation og samarbejde (’sensegiver’ rollen).
Sensemaking og sensegiving er ’kompetencer’ med bred anvendelighed. Derfor kan alle, der er optaget af, hvordan vi kommer frem til vores meninger og opfattelser – og hvornår vi oplever, at noget giver mening – drage fordel af vores koncept.
sdfsfsf
sfsfsf
MIT Sloan School of Management har påvist, at sensemaking er en af de vigtigste ledelseskompetencer.
ANVENDELSE
Kompetencer inden for sensemaking kan helt konkret anvendes på følgende måder.
- Bedre og klogere beslutninger.
Vi kan tage langt bedre beslutninger. Når vi ved, hvad der påvirker os og kan forvrænge vores vurderinger og beslutninger, kan vi nærmest forudsige, hvornår vi vil komme til at tage dumme beslutninger. Vi får bedre adgang til vores egne ’blind spots’. Dette kan anvendes aktivt i forbindelse med beslutninger i dagligdagen eller i forbindelse med strategiudviklingsforløb eller lignende. Det kan også anvendes til – på forkant – at designe hensigtsmæssige beslutningsprocesser.
- Større indsigt i hvad der ligger bag en bestemt mening eller adfærd.
Vi vil bedre kunne forstå, hvilke mekanismer der ligger bag en specifik overbevisning (mening) eller adfærd. Da mange udfordrende problemstillinger og konflikter skyldes forvrængede eller uhensigtsmæssige overbevisninger, kan vi dermed bedre og mere præcist komme ind til kernen af en problemstilling og blive klar på, hvad det er, der helt konkret står i vejen hos os selv – eller andre – for at ændre på tingene. Det kan være komplekse samfundsmæssige problemstillinger som mistrivsel blandt unge, psykologisk utryghed på arbejdspladsen, klimakrise eller mere dagligdagsudfordringer, som fx problemer i ægteskabet eller konflikter med naboen.
- Giver det mening?
Vi får også et bedre udgangspunkt for at bedømme, hvad der skal til for, at arbejdsopgaver, beslutninger, jobbet eller livet generelt opleves som meningsfuldt – for den enkelte og for grupper. Og hvis noget ikke giver mening – og det ser man jo tit – kan vi systematisk stille skarpt på, hvad det så skyldes – hvad er det helt specifikt, der mangler? Hvad skal der ændres på? Dette er bl.a. en vigtig kompetence i forhold til implementering af forandringer. Det er svært at få mennesker til at gøre noget, som ikke giver mening for dem.
- Intelligente og målrettede indgreb.
Ved at have en dybere forståelse af meningsskabelsesprocesser får vi også et bedre udgangspunkt for at igangsætte målrettede interventioner, nudges eller indgreb, som adresserer uhensigtsmæssige dynamikker. På den måde kan vi hjælpe både os selv og andre til at se mere nuanceret på forskellige situationer eller problemstillinger, når det er betimeligt og relevant. Det interessante er i øvrigt, at med den rette intervention eller det rette nudge tager det ikke nødvendigvis lang tid at skabe forandringer i opfattelser og adfærd. Det er mindst lige så interessant, at sådanne præcise indgreb kan have langvarige positive effekter.
- Kommunikation og samarbejde
Sensemaking kompetencer giver os også bedre forudsætninger for at kommunikere og samarbejde. Vi bliver langt bedre til at forstå, hvilke psykologiske dynamikker, der foregår i andre mennesker – og har dermed mulighed for at håndtere også det. Dette er især vigtigt, hvis vi skal kommunikere og samarbejde med mennesker, der er anderledes end os selv. Fordi så kan vi ikke bruge os selv – og vores egen intuition – som udgangspunkt. Vi bliver også bedre til at forstå (og nogle forudse), hvad der foregår indeni os selv. På den måde kan vi bedre distancere os fra os selv og vores umiddelbare adfærdsimpulser. Det er nemlig langt fra, at de fortæller os, hvad det er det bedste at gøre.
adfadfad
sfsdf
